ОСОБЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Ивановскую учительницу признали одной из лучших на всероссийском конкурсе инклюзивного образования. В классе Юлии Вафиной уже 2 года вместе с обычными детьми занимается особенный ребенок. Как обучать и оценивать таких детей - в репортаже нашего корреспондента.
Пока не очень внятно и с ошибками, но то что Павлик для своих 10-ти лет читает и пишет - уже удивительно. У мальчика синдром Дауна, но он уже больше 2-х лет учится в классе с обычными детьми. Павлик 8 часов занимается индивидуально с учителем и час занятий - по выбору вместе с классом. Все обучение происходит в школе, так ребенок не выпадает из обычного процесса. На переменах играет с одноклассниками. Если в первом классе ему было легко, сейчас материал, конечно, дается труднее, отмечает преподаватель.
Юлия Вафина, учитель начальных классов:"На начальном этапе пока удается справляться, хотя пока очень трудно. Потому что нет соответствующего образования, а должно быть. Дефектолога у нас пока нет, используем свои профессиональные навыки. Ну, и то, что подсказывает интуиция. Вот так работаем".
Павлик не первый особенный ребенок в 64-ой школе. Экспериментальное обучение началось в 2012 году, и первооткрыватель в этом году пойдет уже в 5-ый класс. Из-за особенностей развития таким детям нужно несколько педагогов. Но тут справляются одним. Юлия Вафина преподает в начальных классах в общей сложности 10 лет. Перед тем, как начать заниматься с Павлом, прошла специальные курсы в Москве. Проблема еще и в том, что пока нет общих стандартов образования, они вступят в силу только в 2016 году, и поэтому особенные дети должны все сдавать наравне со всеми. Юлия занимается с Павлом по программе, разработанной здесь же в школе. На днях Юлия стала лауреатом 2-го всероссийского конкурса в номинации "Лучший педагог инклюзивного образования".
Юлия Вафина, учитель начальных классов:"В России этот процесс пока идет очень трудно, потому что педагоги не готовы еще. Вообще, образование пока еще мало готово к этому процессу и с точки зрения материальной, и кадровой политики мы вот мелкими шажочками двигаемся к этому, и вся Россия тоже движется".
Инклюзивное образование у нас пока на уровне эксперимента. Родители очень боязливо соглашаются отдавать своих детей в общеобразовательные учреждения. А ведь под категорию "инклюзивные" попадает много детей, и научиться обучать их очень важно, потому что оказаться на той стороне не застрахован никто.
Михаил Ланцов, Денис Железов. Программа "Губерния"
Нашли ошибку? Выделите мышкой и нажмите Ctrl+Enter