Коррекционная школа не клеймо, считают чиновники от образования. В Ивановской области не редки случаи, когда дети-инвалиды обучаются в общеобразовательных школах. Там, конечно, для них создаются особые условия, но в коррекционных школах больше возможностей для развития, уверены педагоги. С выпускниками коррекционной школы познакомился наш корреспондент и выяснил, чем же такая школа отличается от обычной.
Сейчас в коррекционных школах области обучается более 2700 человек. Это дети, которые имеют нарушения зрения, слуха, задержку психического развития. Система образования работает по принципу: необучаемых детей нет. Рекомендации для поступления в специальное учебное заведение дает психолого-медико-педагогическая комиссия. Департамент образования - направление. Практика коррекционных школ показывает, что дети там динамично развиваются, там к ним особый подход. Обучение идет, хоть и непросто, но продуктивно.
Елена Гончеренко, педагог Ивановской коррекционной школы-интерната: «Это все преодолимо, я сама училась в этой школе, поэтому проблем каких-то я не вижу. Причем, в нашей школе для детей с ослабленным зрением создаются по возможности условия для того, чтобы их обучение стало намного лучше, продуктивнее и проще».
- Руки за голову, локоточик… правую, а вот теперь левую… Еще раз книжечка, раз, два…
Ивановская коррекционная школа №2. Тут обучаются дети, у которых есть проблемы со зрением. Особое внимание уделяется физическому развитию: школьники занимаются лечебной физкультурой, ритмикой и подвижными играми.
Виктория Смирнова окончила коррекционную школу с золотой медалью. Училась хорошо и поступила в Ивановский государственный университет на специальность переводчик.
Виктория Смирнова, студентка ИвГУ: «У меня получилось 83 балла по английскому языку. Мне было сложно, конечно, но я справилась с этим».
Татьяна Мартьянова всегда хотела стать врачом. После школы отправилась в медицинский колледж на специальность фельдшер.
Татьяна Мартьянова: «Ну, я же иду не на хирурга в принципе. У меня минус 7, это нормальное зрение. Я что надо, то вижу. Вену увижу, попаду».
Сейчас 800 детей учатся в обычных общеобразовательных школах. Выбор образовательного учреждения - за родителями. А они иногда делают его не в пользу коррекционной школы. Между тем в массовой школе не всегда есть возможность создать подходящие условия для детей-инвалидов. Но родители хотят, и образовательное учреждение должно составить для ребенка индивидуальный учебный план, и педагог обязан ему следовать. Такое в Иванове практикуется, рассказывают в департаменте образования. Специалисты уверяют: в коррекционной школе маршрут развития более адекватен возможностям и способностям ребенка.
Ольга Антонова, врио начальника департамента образования области: «Иногда из-за амбиций наших родителей и нежелания увидеть в свидетельстве об обучении или в аттестате об окончании школы именно наименование "коррекционная" ребенка в такую школу не отдают. И мы считаем, что это не совсем верно, хотя право за родителями, потому что они уже создают для ребенка неравные условия в освоении программы».
Кто-то из родителей считает, что коррекционная школа - это клеймо, а кто-то доволен тем, что в специальном учебном заведении их ребенку уделяют больше внимания и дают больше возможностей для развития.
Ксения Коптева, Кирилл Маршов. Программа «Губерния»