Учимся вместе: ресурсному классу исполнился год
В Иванове ровно год назад начал работу ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра. Этот проект стал пилотным для нашего региона и считается инновационным, потому что по такой модели дети с аутизмом учатся в обычной школе. Подробности - в нашем репортаже.
В 68-й ивановской школе за партами наравне в обычными детьми теперь можно встретить и других мальчишек и девчонок с так называемыми аутическими проявлениями. В пилотном ресурсном классе сейчас занимаются 6 человек. Этих ребят можно определить по кураторам, которые ни на шаг не отходят от своих подопечных. Личных педагогов называют тьюторами.
Ольга Сорокина, тьютор: «Артем - молодец. Он нашел себе друга в регулярном классе. Его зовут Султанов Артем. Они вместе проводят свободное время на переменах. Играют, бегают, общаются».
В качестве эксперимента Артема Океанского в сентябре прошлого года перевели из ресурсного в обычный класс. По словам педагога, на первоначальном этапе, мальчишке пока сложно дается школьная программа. С трудом усваивается математика. Больше всего Артем любит заниматься физкультурой, музыкой и рисованием. Неплохо играет на фортепьяно. Стихи предпочитает читать на публику. Очень общительный.
Артем Океанский, ученик ресурсного класса школы №68: «Словно рыбка золотая моя мамочка родная. Все сбываются мечты, потому что рядом ты».
Если все пойдет хорошо, то начальную школу Артем сможет закончить уже через 6 лет. Его сверстники программу усвоят за 4 года. Главное, говорит директор школы, это желание ребенка и ежедневная кропотливая работа тьютора. С ребятами также занимаются логопед, психолог, дефектолог, учитель.
Екатерина Фомичева, директор школы №68: «Они должны перейти в идеале в основную школу в 5 - 9 класс. По возможности, без сопровождения тьютора. То есть, ребенок должен настолько адаптирован к начальной школе, к учебе в общеобразовательном классе, что бы потом попасть со своим же классом к новым учителям без поддержки тьютора. Но это, конечно, очень в идеале».
Ресурсный класс устроен так: дети прикрепляются к определенному регулярному классу, сначала адаптируются, а потом понемногу начинают посещать уроки со всеми остальными школьниками. Проект пилотный, реализован в регионе впервые благодаря, в том числе, грантовой поддержке департамента образования. Кроме предоставления помещений и организационной работы педагогам удалось создать в школе доброе и дружелюбное отношение к воспитанникам класса.
Владимир Шарыпов, глава г. Иваново: «Если в детских садах процесс инклюзии мы наладили еще 6-7 лет назад, открывали такие смешанные группы, то в школе первый ресурсный класс у нас сейчас действует один год. Мы подводим итоги предварительной работы».
Экспериментальный проект по созданию ресурсных классов для детей с расстройством аутистического спектра в Иванове закончится в конце следующего года. При положительных результатах интеграции детей с аутизмом в учебный процесс подобные образовательные модели будут внедряться и в других школах региона.
Владимир Еремин. Григорий Мартьянов. Телекомпания «Барс».
Нашли ошибку? Выделите мышкой и нажмите Ctrl+Enter