Слухи о том, что даже первоклассники в этом году будут сдавать экзамен, оказались сильно преувеличенными. Да будут... отвечать на вопросы, подчеркивать слова, выделять главное в текстах, изучать картинки и делать выводы. Но называется все это словом «диагностика». Методику разработали в областном институте развития образования. «Ребенок получит работу не на обычном листке в клеточку, как было раньше, а перед ним будет лежать бланк с красивыми заданиями, с иллюстрациями, где ему не придется много писать», - уверяет методист областного института развития образования Надежда Леонова. Оценки ученикам выставлять не будут. Определят, насколько успешно первоклассник усвоил материал. Педагог сможет проанализировать, чему научил ребенка, родители узнают слабые места своих детей. Поскольку первоклассники впервые занимались по новым стандартам, а педагоги преподавали. Слово, «диагностика», учителей, к примеру, не пугает. «Диагностические работы для ребенка не новые, так как в определенные этапы обучения, то есть по окончании, например, азбуки, мы проводили диагностическую работу», - говорит учитель школы №33 Лариса Сергеева. Сами первоклашки о предстоящей процедуре похоже и не подозревают. О стандартах не задумываются, а к словам «контрольная работа» относятся без особого трепета: «Я не боюсь контрольных работ. Я их люблю. Люблю всякое сложное», - заверяет испытуемый. «Самое трудное - это решать задачи. Очень тяжело их решать. Но когда мы натренировались их решать, стало намного лучше их решать», - чуть ли не хором уверяют первоклашки. Кстати, на успешность диагностики сильно повлияет и отношение родителей к учебе. Поэтому, ее результаты это не только работа педагога в классе, и за его пределами, не только усилия первоклассника, но и родительская помощь, если таковая была.
Ирина Афонина